اتیسم یک اختلال رشدی است که از اصطلاح اختلال طیف اتیسم (ASD) (autism spectrum disorder) برای توصیف کل افرادی که رفتارهای مرتبط با اتیسم را نشان داده اند استفاده می کنند ، ASD دومین رتبه ناتوانی های رشدی را در جهان دارد.
علائم در دو دسته طبقه بندی می شوند
- تعامل اجتماعی
- رفتارهای تکراری و محدود
علائم ممکن است در سن کم دیده شود اما تشخیص معمولا در سنین پیش از دبستان ممکن است. به دلیل علائم مختلف و زیاد اتیسم و تفاوت زیاد در سطوح شدت آن ، هر کودک با مجموعه منحصر به فردی از توانایی ها و ضعف ها می باشد که بر عملکرد کاری کودک و خانواده تاثیر خواهد گذاشت.
ملاک های تشخیصی
A .نقص در ارتباط و تعامل اجتماعی در چند محیط
- نقص در تقابل اجتماعی – هیجانی
- نقص در رفتارهای ارتباطی غیر کلامی برای تعامل اجتماعی
- نقص در رشد ، حفظ و فهم ارتباطات
B . الگوی تکراری و محدود در رفتار ، علائق یا فعالیت ها
- رفتارهای حرکتی ، استفاده از اشیاء و گفتار کلیشه ای یا تکراری
- پافشاری بر شباهت و یکسانی و غیر منعطف بودن نسبت به روتین ها
- علایق ثابت و محدود که شدت شان غیر عادی است
- واکنش کم یا زیاد نسبت به درونداد های حسی یا علایق غیر معمول به ابعاد حسی محیط
C . نشانه ها در دوره رشدی اولیه ظاهر می شوند
D .علائم سبب نقص عمده بالینی در عملکردهای اجتماعی ، کاری یا بخش های دیگر عملکرد فعلی می شوند.
موسیقی درمانی در اتیسم: یک پل ارتباطی
موسیقی درمانی به عنوان یک رویکرد درمانی نوین، در سالهای اخیر توجه زیادی را به خود جلب کرده است. این روش به ویژه برای کودکان مبتلا به اتیسم، که در برقراری ارتباط و تعامل اجتماعی با چالشهایی روبرو هستند، بسیار مفید واقع شده است.
چرا موسیقی درمانی برای کودکان مبتلا به اتیسم مفید است؟
* یک زبان جهانی: موسیقی یک زبان جهانی است که فراتر از کلمات است. کودکان مبتلا به اتیسم که ممکن است در بیان کلامی خود با مشکل مواجه باشند، میتوانند از طریق موسیقی احساسات و افکار خود را بیان کنند.
* تقویت مهارتهای اجتماعی: موسیقی درمانی به کودکان مبتلا به اتیسم کمک میکند تا در فعالیتهای گروهی شرکت کنند، با دیگران تعامل داشته باشند و مهارتهای اجتماعی خود را بهبود بخشند.
* کاهش اضطراب و استرس: موسیقی میتواند به کاهش اضطراب و استرس در کودکان مبتلا به اتیسم کمک کند و به آنها احساس آرامش و امنیت بدهد.
* بهبود تمرکز و توجه: موسیقی میتواند به افزایش تمرکز و توجه در کودکان مبتلا به اتیسم کمک کند.
* تقویت مهارتهای حرکتی: فعالیتهای موسیقی مانند نواختن ساز یا حرکت با موسیقی به بهبود هماهنگی و مهارتهای حرکتی ظریف و درشت کمک میکند.
چگونه موسیقی درمانی به کودکان مبتلا به اتیسم کمک میکند؟
* ارتباط غیرکلامی: موسیقی به عنوان یک ابزار ارتباطی غیرکلامی، به کودکان مبتلا به اتیسم کمک میکند تا احساسات و افکار خود را به شیوهای موثر بیان کنند.
* ساختار و نظم: ساختار موسیقی میتواند به کودکان مبتلا به اتیسم کمک کند تا حس نظم و ترتیب را درک کنند و رفتارهای خود را بهتر کنترل کنند.
* تقویت حافظه: یادگیری آهنگها و ملودیها به تقویت حافظه و توانایی یادگیری کمک میکند.
* افزایش اعتماد به نفس: موفقیت در فعالیتهای موسیقی میتواند به افزایش اعتماد به نفس کودکان مبتلا به اتیسم کمک کند.
انواع فعالیتهای موسیقی درمانی برای کودکان مبتلا به اتیسم
* گوش دادن به موسیقی: گوش دادن به موسیقی آرامبخش میتواند به کاهش اضطراب و افزایش آرامش کمک کند.
* نواختن ساز: نواختن ساز به هماهنگی دست و چشم، تمرکز و صبر کمک میکند.
* آواز خواندن: آواز خواندن به بیان احساسات، بهبود تنفس و افزایش اعتماد به نفس کمک میکند.
* حرکت با موسیقی: حرکت با موسیقی به هماهنگی، ریتم و بیان احساسات کمک میکند.
* ساختن ساز: ساختن ساز به خلاقیت، حل مسئله و مهارتهای حرکتی کمک میکند.
مزایای موسیقی درمانی برای کودکان مبتلا به اتیسم
* بهبود مهارتهای ارتباطی: موسیقی درمانی به کودکان مبتلا به اتیسم کمک میکند تا بهتر با دیگران ارتباط برقرار کنند و احساسات خود را بیان کنند.
* افزایش تعامل اجتماعی: موسیقی درمانی به کودکان مبتلا به اتیسم کمک میکند تا در فعالیتهای گروهی شرکت کنند و با دیگران تعامل داشته باشند.
* کاهش رفتارهای تکراری: موسیقی درمانی میتواند به کاهش رفتارهای تکراری و خودآزاری در کودکان مبتلا به اتیسم کمک کند.
* بهبود کیفیت زندگی: موسیقی درمانی میتواند به طور کلی کیفیت زندگی کودکان مبتلا به اتیسم و خانوادههای آنها را بهبود بخشد.
توجه: موسیقی درمانی نباید جایگزین درمانهای پزشکی شود. بلکه میتواند به عنوان یک مکمل موثر برای درمان اتیسم استفاده شود.
کاربرد موسیقی درمانی برای اتیسم این نظریه را مطرح می کند که وقتی مغز اطلاعات جدیدی دریافت کند می تواند پاسخ های جدید و بهتری را ایجاد کند، موسیقی درمانی همچنین فرصتی برای مغز فراهم می کند تا به طور خودکار رفتارهای اجتماعی غیر قابل قبول را با رفتارهای جدید و سریع جایگزین کند ، هم چنین وقتی عوامل استرس کاهش یابد سیستم مغزی بهتر سازماندهی می شود و یادگیری شناختی و اجتماعی می تواند رخ دهد.
